Ута-Ката

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным взаимодействием. Для решения этих проблем она создает искусственного двойника, который полностью копирует ее внешность, голос и манеру поведения. Реплика выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу. С переходом в среднюю школу нагрузка на героиню возрастает, и она все чаще передает контроль двойнику, постепенно отдаляясь от реального мира. Копия исправно выполняет задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом, воспринимая их как отдельные истории.

В ходе школьных будней реплика начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем двойник замечает изменения в собственных реакциях, особенно во время общения с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными и в дни, когда оригинал отказывается идти в школу, реплика полностью заменяет героиню, проводя все больше времени среди людей. Постепенно двойник осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать это от создательницы.